Laboratoire pédagogique du Greta du Velay

Laboratoire pédagogique du Greta du Velay

Erasmus +

26 Mai 2016

Le projet Tolérance regroupe 9 organismes d'éducation et de formation de 9 pays européens dans un partenariat stratégique Erasmus + afin d'élaborer des guides et des ressources formatives pour prévenir les radicalisations.

Dans des contextes parfois porteurs de tensions, les enseignants et les formateurs doivent pouvoir créer et maintenir un climat d'apprentissage efficace. Nous devons aussi apporter des réponses à des questions difficiles et gérer des discussions auxquelles nous ne...

13 Juin 2019

L'objectif principal du projet Valorize NFIL - Valoriser les acquis d'apprentissages non formels et informels - est de faciliter la reconnaissance et la transparence des compétences et des qualifications des migrants pour accéder à des formations, à l'emploi et évoluer professionnellement.

Les cibles sont les migrants extra et intra-communautaires y compris ceux qui souhaitent à court ou moyen termes retourner dans leur pays d'origine. Tous les organismes intervenant auprès...

24 Avril 2019
Contexte

Les réfugiés rencontrent davantage de difficultés à accéder au marché du travail que les autres groupes défavorisés. Selon les pays, il leur faut parfois plus de six ans pour rattraper leur retard en matière d'accès à l'emploi, la situation étant particulièrement difficile pour les femmes.

Les réfugiés et les nouveaux arrivants qui parlent couramment la langue du pays d'accueil disposent de plus de facilités. Mais tous les pays n'offrent pas les mêmes possibilités d'...

5 Avril 2019
Logo du projet Culinart

CulinArt regroupe des organismes de formation professionnelle, des organisations sectorielles et commerciales et des représentants du secteur éducatif de Bulgarie, Espagne, France, Italie, Portugal et Turquie dans l'objectif de créer une nouvelle qualification pour le secteur de la restauration.

Les différentes étapes du projet sont les suivantes :

Analyse de l'offre de formation existante dans les pays partenaires Identifier l'évolution des besoins de compétences en cuisine...
21 Décembre 2018

Le projet vise à renforcer l'enseignement de l'ingénierie et de l'esprit d'entreprise dans les systèmes d'enseignement supérieur du Bélarus et de l'Ukraine afin de développer les entreprises innovantes dans le secteur privé. Il s'agit de développer un environnement basé sur un réseau de fablabs qui stimule la créativité des ingénieurs, les activités entrepreneuriales et favorise l'employabilité des jeunes grâce à des collaborations universités-entreprises-industrie.

Cinq laboratoires...

18 Juin 2018

Le projet Inclusive Virtual Education for Adults: Volunteers and Refugees vise à promouvoir l'éducation des adultes en les impliquant dans l'accompagnement des migrants, parce que cet appui bénévole qui demande des compétences particulières est capable de les motiver et de les encourager à apprendre.

Nous allons créer une formation en ligne pour développer les compétences de base, les compétences linguistiques et numériques pour augmenter l'estime de soi, la motivation...

12 Avril 2017

Le concept de Badges a été créé par la Fondation Mozilla. Un badge est un petit objet numérique qui contient des métadonnées. Il est matérialisé par une image. Dans un contexte d'apprentissage, un badge est utilisé pour certifier la maîtrise d'une compétence. Il est délivré par une entité qui prouve que la personne possède cette compétence. Les données incluses dans le badge sont notamment la référence de l'entité qui atteste, l'...

12 Avril 2017

BIC cible les nouveaux arrivants mais aussi les adultes qui doivent améliorer leurs compétences de base pour accéder à l'emploi ainsi que leurs formateurs.

En particulier, nous souhaitons améliorer les compétences des formateurs pour :

créer de meilleures possibilités d'apprentissage, soutenir la coopération entre les enseignants des différentes disciplines, apprendre une langue étrangère dans des cours non dédiés, impliquer tous les sens dans l'apprentissage, explorer et...
28 Mars 2017

Extra 3D vise à développer un système intégré de formation incluant notamment des technologies de réalité augmentée et de jeux (serious games), pour adapter les compétences des employés des organisations postales de Grèce, de Roumanie et de Chypre au déploiement de nouveaux services.

Ce besoin de formation est lié à la libéralisation du marché postal en Europe qui a créé une concurrence accrue entre les opérateurs, principalement en termes de diversification et de qualité...

24 Novembre 2015
Logo VHSM

VHSM a commencé par déterminer les compétences "transversales" considérées comme les plus nécessaires par les entreprises, en analysant leurs besoins et en consultant des professionnels de l'emploi. Douze compétences ont été retenues. Un référentiel de niveau a ensuite été établi avant de construire trois modèles : pour l'évaluation des compétences, pour développer ces compétences et enfin pour les promouvoir et les valoriser auprès des employeurs.

L'intégration de ces trois modèles...