L’école et le centre de formation suivent les évolutions en cours dans nos sociétés. Les attitudes des élèves et des stagiaires sont modifiées, la composition des groupes se diversifie, les nouvelles technologies investissent les établissements d’enseignement.

Les enseignants et les formateurs s’adaptent à des situations pour lesquelles ils n’ont pas toujours été préparés lors de leur formation initiale. Le plus souvent, ils ne pourront gérer les diversités, promouvoir...

L’Europe soutient des actions pour améliorer le processus de formation continue des entreprises et des salariés, et incite à développer les compétences pédagogiques des formateurs dans l’utilisation des nouvelles technologies d’information et de communication en tant qu’outils d’apprentissage tout au long de la vie. Les projets soutenus ont permis l’application de différentes méthodologies et approches pour élaborer des systèmes flexibles basés sur les technologies de l’...

Les actions d'insertion ont révélé des profils de personnes en situation d'exclusion récurrente quels que soient les dispositifs mis en oeuvre. Un des principaux obstacles à leur intégration dans les entreprises reste lié à des problèmes comportementaux ainsi qu'à l'absence de codes sociaux et de points de repère.

Expérimenter et mettre en oeuvre de nouvelles formes de mobilisation et de lutte contre l'inégalité des chances pour des publics en...

Conscient de l’importance prise par le cadre européen des compétences clés et soucieux d’être un des acteurs de son déploiement dans la formation professionnelle et continue, le Greta du Velay a mis en place un projet d’ingénierie permettant de formaliser le développement de la compétence « Apprendre à apprendre ».

L’objectif de 2A2 est d’aborder, à partir du cadre européen, cette compétence de manière globale : compréhension des différentes dimensions, explication du...

Office InterActors propose un modèle de formation professionnelle et continue, déployé au plan européen permettant aux organismes de formation d’améliorer leur offre pour développer les compétences de bases en gestion et administration des entreprises. Sont notamment visés les langues, les technologies de l’information et du web 2.0, l’organisation, l’esprit d’équipe et la négociation, une connaissance des cultures différentes, l’esprit d’entreprise ainsi que la...

Epicea part du constat que l'e-portfolio est peu développé en Europe, en dehors de quelques applications restreintes aux champs scolaires et universitaires. Il faut donc faire connaître ce concept et créer les conditions de son acceptation sociale en sensibilisant les entreprises, les décideurs et les responsables de formation et d'insertion. Il est nécessaire de générer des modèles et des ressources pour accompagner les démarches.