Les métiers de l'aide à la personne souffrent d'une problématique d'attractivité avec des tensions de recrutements. Ce sont pourtant des métiers à haute valeur ajoutée humaine, en pleine évolution et riches de partage tout en étant des métiers exigeants qui nécessitent engagements et compétences.

En Haute-Loire, nous avons souhaité répondre à la question : Comment activer l'écosystème des métiers de l'aide à la personne pour satisfaire les besoins de recrutement, la nécessité des...

E2.0C - Virtual Liflelong Learning Centers part de l'hypothèse que l'offre de formation n'est pas toujours adaptée aux besoins des adultes en situation d'exclusion sociale qui veulent développer une activité ou être employés dans le troisième secteur. Celui-ci rassemble une multiplicité d'acteurs (associations, fondations, organisations non gouvernementales, organisations religieuses, etc.)...

Le Greta du Velay a accueilli des personnels d’administrations pénitentiaires et des experts de la réinsertion d’Italie, du Portugal, d’Espagne et de Roumanie pour une formation de trois jours sur l’insertion professionnelle des détenus.

En effet, le Greta du Velay participe au projet européen Erasmus+ STEP2LAB (Systematic Transition from Prison into the Labour Market -...

Le 15 février prochain de 17h à 23h, le Greta du Velay vous invite à découvrir des jeux sérieux conçus avec le soutien du programme Erasmus+ de la Commission européenne.

Pourquoi sérieux ? Parce que, au delà de leur dimension ludique, ils visent à développer des aptitudes pour l'emploi. Vous pourrez ainsi essayer de remporter le plus de points d'activité en jouant au Temps presse, un jeu pour mieux gérer son emploi du temps quotidien ou découvrir un Scrabble détourné par l'université...

Le projet vise à créer une méthodologie innovante et des outils efficaces qui font appel à la pensée critique et scientifique ainsi qu'à à promouvoir la culture du travail et la nécessaire responsabilité du télétravail, afin que les participants à la formation professionnelle en risque d'exclusion aient l'opportunité d'effectuer des stages virtuels dans le secteur technologique, de réaliser leur inclusion, d'être compétitifs et d'accéder au marché du travail.

Ceci passe par les...

Le projet vise à générer une méthode de formation innovante, où les adultes accèdent à des contenus éducatifs en étant accompagnés par un processus de volontariat numérique qui leur propose des situations attrayantes et les motive à apprendre tout en favorisant l'inclusion des autres apprenants et d'eux-mêmes.

Un guide méthodologique pour l'apprentissage collaboratif et inclusif basé sur le volontariat numérique "Apprendre en faisant, apprendre en aidant"  sera développé. Il...

Les possibilités de formation des personnes détenues sont limitées par un accès difficile voire impossible aux plateaux techniques et aux environnements professionnels. Or le fait participer à des activités d’éducation et de formation réduit les risques de récidive et de réitération tout en améliorant l’accès à l’emploi. Pour pallier ces difficultés, Virtual Reality to Train Inmates (ViRTI) veut créer un environnement virtuel d'apprentissage avec des fonctions interactives ludiques...

Les réfugiés et les primo-arrivants ont plus de difficultés que d’autres groupes défavorisés à trouver un emploi. Une maîtrise insuffisante de la langue du pays d'accueil, une difficulté à valoriser leurs compétences, l’incertitude quant à leur statut, sont, avec les préjugés culturels, les principaux obstacles à leur embauche. Or ils ont besoin et envie de travailler, et ils maîtrisent déjà un certain nombre de compétences transversales, pas toujours exprimées mais particulièrement...

L'objectif est de générer un itinéraire de formation adapté à chaque apprenant pour l'accompagner des étapes de l'alphabétisation de base à une formation numérique et technologique plus pointue, en adaptant les contenus et les matériels à ses connaissances préalables. Il s'agit de développer des compétences et des connaissances qui facilitent l'employabilité des jeunes adultes en risque d'exclusion dans des environnements de travail de haute technologie. En effet, la volonté de l'Union...

EU-OBP veut évaluer, développer et promouvoir une plateforme européenne commune pour les badges numériques, destinée aux organisations d'éducation et de formation des adultes, aux éducateurs et aux formateurs ainsi qu'aux apprenants. EU-OBP s'appuie sur les résultats de deux précédents projets iYOT et OBADE. Des exemples d'utilisation des badges sont analysés et diffusés et plus de 500...

Nous publions 3 guides pour la mise en œuvre des badges ouverts (open badges)

L'objectif de NFIL - Valoriser les acquis d'apprentissages non formels et informels - est de faciliter la reconnaissance et la transparence des compétences et des qualifications des migrants pour accéder à des formations, à l'emploi ou évoluer professionnellement.

Les cibles sont les migrants extra et intra-communautaires y compris ceux qui souhaitent à court ou moyen terme retourner dans leur pays d'origine ainsi que les travailleurs avec un projet de mobilité. Tous les...

Les réfugiés rencontrent davantage de difficultés à accéder au marché du travail que les autres groupes défavorisés. Selon les pays, il leur faut parfois plus de six ans pour rattraper leur retard en matière d'accès à l'emploi, la situation étant particulièrement difficile pour les femmes.

Les réfugiés et les nouveaux arrivants qui parlent couramment la langue du pays d'accueil disposent de plus de facilités. Mais tous les pays n'offrent pas les mêmes possibilités d'...

Le concept de Badges a été créé par la Fondation Mozilla. Un badge est un petit objet numérique qui contient des métadonnées. Il est matérialisé par une image. Dans un contexte d'apprentissage, un badge est utilisé pour certifier la maîtrise d'une compétence. Il est délivré par une entité qui prouve que la personne possède cette compétence. Les données incluses dans le badge sont notamment la référence de l'entité qui atteste, l'...

BIC cible les nouveaux arrivants mais aussi les adultes qui doivent améliorer leurs compétences de base pour accéder à l'emploi ainsi que leurs formateurs.

En particulier, nous souhaitons améliorer les compétences des formateurs pour :

Dans le cadre du projet Erasmus + VHSM (Valorise Medium and High Skilled Migrants), le Greta du Velay vous invite à une journée de partage et de réflexion sur l'insertion professionnelle des migrants qualifiés.

Un travail de recherche et d'enquête auprès d'entreprises et de professionnels de l'emploi au plan européen a permis de déterminer 12 compétences particulièrement utiles...

Vidéo présentant un premier retour des expériences conduites dans les différents pays, avec des témoignages de conseillers et de participants.

VHSM a commencé par déterminer les compétences "transversales" considérées comme les plus nécessaires par les entreprises, en analysant leurs besoins et en consultant des professionnels de l'emploi. Douze compétences ont été retenues. Un référentiel de niveau a ensuite été établi avant de construire trois modèles : pour l'évaluation des compétences, pour développer ces compétences et enfin pour les promouvoir et les valoriser auprès des employeurs.

L'intégration de ces trois modèles...

Nous vous proposons un moment d'échange d'expériences sur l'accès à l'emploi des migrants et plus particulièrement des primo-arrivants.

Deux ateliers sont organisés :

Cet échange s'adresse aussi bien aux personnes d'origine étrangère qu'aux formateurs qui souhaitent partager leur expérience. Ce sera l'occasion de rencontrer...

Le 3 juin prochain le Greta du Velay organise une journée d'échange sur l'insertion professionnelle des migrants. Une présentation du contexte d'action national et de nos pratiques pédagogiques alterneront avec des témoignages de nos partenaires suisses, suédois, allemands, autrichiens et turcs.

Au programme: une présentation du dispositif d'accueil français, du FLI, du bilan de compétences, des expériences pédagogiques utilisant les nouvelles technologies, communiquer sur le lieu de...

Job Club + vise à développer, tester et diffuser au niveau européen, une méthode efficace et durable pour favoriser l'accès à l'emploi des travailleurs peu qualifiés grâce à de la formation, de l'accompagnement et de l'orientation. Job Club + améliorera les compétences et donnera des  moyens renforcés à chacun des participants, via une série d'activités adaptées et complémentaires.

La méthode proposée se base sur le fonctionnement des clubs pour l'emploi, les Job Clubs, pour...

Ce guide est à l’usage des professionnel(le)s de l’insertion. Il est accompagné de fiches à imprimer pour être utilisées avec les bénéficiaires.

Zoom2Choose est un outil d’aide aux choix d’orientation professionnelle des élèves et des jeunes en démarche d'insertion. Il fournit des informations aux professionnels de l’orientation pour qu'ils puissent définir avec le sujet des secteurs professionnels à explorer, préciser ses représentations professionnelles et élargir les choix.

Zoom2Choose est composé d’une application informatique (qui peut s'installer sur chaque poste) à destination du jeune et d’un guide pédagogique à...

Le CV vidéo est un outil d'orientation qui vient en conclusion d'un processus d'examen et de valorisation de l'expérience professionnelle de la personne accompagnée par un conseiller d'orientation. Cet outil a pour double objectif de renforcer la capacité des participants à communiquer pour promouvoir leurs compétences et leur expérience, et de fournir un outil innovant de promotion qui peut stimuler l'intérêt des employeurs potentiels. La courte durée du CV vidéo oblige la personne à...

Accompagner vers l'emploi des personnes qui vivent de grandes difficultés peut être une source de stress pour les formateurs. Aux exigences d'insertion et à celles propres au fonctionnement de l'organisme, viennent s'ajouter des demandes parfois complexes et difficiles à gérer car elles dépassent le champ d'intervention et d'expertise du formateur. L'accumulation de ces facteurs est une source de stress qui peut conduire à des situations de burn-out.

Dans le cadre du projet SU-TRA,...

Pour rendre les migrants autonomes dans leurs rapports avec les administrations et les services en charge de l'emploi ainsi que dans leur parcours d'insertion et d'évolution professionnelle, Parl'Emploi veut proposer un ensemble de situations exploitant des documents audiovisuels authentiques (vidéos et audio) pour traiter l'insertion professionnelles dans toutes ses dimensions et notamment l'accès à la formation professionnelle, pré-qualifiante ou qualifiante, la recherche d'emploi, la...

Les pays européens ont la responsabilité de permettre aux migrants de participer à des formations et à des programmes éducatifs. SAME veut surmonter les problèmes d’accès en mettant l'accent sur

Nous voulons détecter et analyser les principaux obstacles pour s'engager dans l'apprentissage et également diffuser et transférer des méthodes alternatives et créatives...

VIP regroupe des organismes qui interviennent en prison, pour former et développer des activités préparant à l'insertion professionnelle. Il s'agit de permettre aux formateurs et aux responsables de connaître d'autres contextes et d'autres expériences, par des visites et des échanges, avec leurs pairs mais également avec les personnels de l'administration pénitenciaire et des serices de probation. Cette confrontation permet de mener une réflexion sur ses propres pratiques, sur les outils et...

Les partenaires du projet d'Aide à l'orientation professionnelle par la photo ont réalisé Zoom2Choose pour accompagner les professionnels de l’orientation dans leur échange avec les jeunes afin explorer des secteurs, pour préciser leurs représentations professionnelles ou pour élargir leurs choix.

Zoom2Choose est une application informatique à destination du jeune, utilisable en  monoposte ou en réseau. Un guide pédagogique en explique le principe et le...

Declic'Industry veut motiver et sensibiliser les jeunes apprenants en parcours d'insertion pour travailler dans l'industrie ou pour s'engager dans une formation qualifiante préparant aux métiers de ce secteur.

En construisant une imprimante 3D, puis en produisant de petits objets de leur choix, les stagiaires découvrent pourquoi une certaine connaissance théorique est utile et comment elle peut être...

Les participants d'Ivrea au projet YES-ME ont créé une pièce de théâtre. Ils nous invitent à la première (et unique ?) représentation le 14 mars. 

Noi e il lavoro (Nous et le travail) a été monté à raison d'une demi-journée par semaine depuis la mi-novembre sous la houlette de Patrizia Belluzzo et avec l'appui de deux acteurs professionnels qui jouent également les rôles principaux. Douze heures supplémentaires ont été consacrées aux répétitions.

La méthode s'inspire...

Pour tester le parcours d'insertion YES-ME afin de développer l'ensemble des compétences transversales et des attitudes requises par l'emploi, 20 jeunes adultes (10 hommes et 10 femmes) ont été retenus par les conseillers du centre pour l'emploi d'Ivrea. L'expérimentation a commencé le 18 octobre, elle durera un an. Au fur et à mesure que les bénéficiaires trouveront des sorties positives ou en cas d'abandon, ils seront remplacés. 

Le parcours combine différents outils et méthodes...

Suite à la phase de recherche auprès d'entreprises et de professionnels, suite à l'analyse comparée de pratiques d'insertion par le développement des compétences transversales requises pour l'emploi, les partenaires de YES-ME ont élaboré un protocole d'intervention qui sera testé avec une vingtaine de jeunes de la région d'Ivrea (dans le Piémont). 

La communication pour le recrutement a commencé en s'...

Le Greta du Velay met à disposition un nouvel outil à destination des formateurs en FLE et des personnes qui apprennent le français. aFip est un outil de compréhension du monde professionnel au service de l'apprentissage du français en tant que langue d'intégration. Il permet de connaître différents métiers et leur vocabulaire, avec les conditions d'exercice en France. Chaque...

Le 5 avril 2012 de 17h à 20h le Greta du Velay organise une table ronde sur les compétences transversales. Ce sera l'occasion de faire le point sur les travaux réalisés dans le cadre du projet Yes-Me : enquêtes auprès d'entreprises locales, groupe de discussion avec des jeunes adultes demandeurs d'emploi, en France et en Italie.

Nous discuterons plus particulièrement du rôle des formateurs et des intermédiaires de l'emploi pour identifier, évaluer et développer les compétences...

L'accès des jeunes à l'emploi et la mobilité choisie, qu'elle soit géographique ou à l'intérieur de l'entreprise, voire même pour accéder à une formation qualifiante, dépendent d'un ensemble de compétences personnelles et transversales (estime de soi, communication, capacité à travailler en équipe, capacité à résoudre des problèmes, maîtrise de la langue vernaculaire et de l'anglais, connaissance des pratiques du marché du travail...).

YES-ME - Young Employment System for Mobility...

Dans le cadre du projet de partenariat éducatif Grundtvig LIPAW, les partenaires italiens CORA et portugais, l'AMCV, ont réalisé avec la collaboration du Greta du Velay, un guide à destination des formateurs pour accompagner les femmes victimes de violence domestique dans leur parcours d'insertion professionnelle. L'obtention d'un emploi est en effet un...

aFIP vise à répondre à la double exigence de la maîtrise du français et de l'insertion professionnelle par l’acquisition de compétences communes à différents secteurs d’activité et à différents postes de travail. aFIP permet au migrant de

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Portfolio Mix est un annuaire de portfolios produit par le Greta du Velay. Son but est de faire connaître le principe du portfolio, auprès des employeurs et des employés, en mettant à disposition des exemples "remarquables". Par portfolio nous entendons tout ensemble de documents permettant de mettre en avant les compétences d'une personne.

L'inscription à l'annuaire est gratuite. Il suffit de donner quelques informations et l'adresse à laquelle l'eportfolio peut-être consulté. Le...

Les actions d'insertion ont révélé des profils de personnes en situation d'exclusion récurrente quels que soient les dispositifs mis en oeuvre. Un des principaux obstacles à leur intégration dans les entreprises reste lié à des problèmes comportementaux ainsi qu'à l'absence de codes sociaux et de points de repère.

Expérimenter et mettre en oeuvre de nouvelles formes de mobilisation et de lutte contre l'inégalité des chances pour des publics en situation d'...

LIPAW est un projet de partenariat éducatif Grundtvig soutenu par la Commission européenne dans le cadre du programme d’éducation et de formation tout au long de la vie. LIPAW vise à faciliter l'insertion professionnelle des femmes victimes de violence. Suivre une formation puis obtenir un emploi facilitent l'acquisition d'une autonomie libératrice. LIPAW veut faciliter les échanges entre les différents organismes...

ESOFEL aborde les formations ouvertes, flexibles et à distance - l’e-learning - à partir d’un de ses facteurs clés de réussite : l’accompagnement. Il est centré sur le repérage, le diagnostic et le développement des compétences relationnelles nécessaires à un accompagnement efficace. L’objectif est plus spécifiquement d’identifier, de développer et de diffuser des pratiques utiles pour accompagner l’apprentissage flexible des adultes peu habitués à se former[...

Dans le cadre de Wikim, le Greta du Velay a organisé en collaboration avec le Programme Tic et migrations de la Maison des Sciences de l’Homme...

Nous avons le plaisir de vous inviter à la première conférence du cycle "Innover ensemble", sur le thème de l’emploi et de la "flexicurité" en Auvergne, qui aura lieu le 3 octobre 2008 à l'Hôtel du Département de Haute-Loire. Cette journée sera l'occasion de poser quelques questions et d'en débattre. Peut-on éviter que la flexibilité ne l’emporte sur la sécurité ?  Quels sont les changements significatifs ? Où en est la France ? Peut-on parler de flexicurité à la française ?

Le 2 mars 2008, le CRI-Greta du Velay a organisé une table ronde sur le thème des discriminations dans l’emploi et notamment celles qui empêchent les personnes issues de l’immigration d’accéder à des postes à responsabilités. Cet échange avec des représentants d’entreprise, des salariés et le secrétaire permanent de la Commission pour l'égalité des chances, correspondant de la...

Suite à l'e-portfolio party du 20 mars, voici un reportage réalisé par les stagiaires du département Vidéo du Greta du Velay. Pour rappel, le but de cette journée était de faire connaître l'intérêt du portfolio aux jeunes du Puy-en-Velay. Le reportage présente brièvement ce qu'est un e-portfolio,...

La vidéo de l'intervention de Bertrand Schwartz (Rencontres du e-learning, 20 octobre 2005) est en ligne sur Canal C2, la chaine universitaire Colloques & Conférences.

Pendant 2 heures, Bertrand Schwartz parle de son expérience de l'insertion et de la formation, et surtout des réflexions et méthodologies qui ont accompagné la mise en place de ses actions. Est...

Le CREAHI-CFAS Auvergne publie un guide d'accompagnement afin de :

Compte rendu (audio, photos,...

Dans le cadre du projet diese, le Greta du Velay a produit un guide destiné aux tuteurs en entreprise qui accueillent des personnes en situation d'insertion professionnelle. Pour faciliter leur intégration, il est essentiel de sensibiliser les entreprises au rôle qu’elles peuvent jouer. Il est aussi nécessaire de les accompagner pour résoudre les problèmes qu’elles risquent de rencontrer.

Le guide comprend trois parties : un livret qui présente brièvement les principales...

La seconde édition des Rencontres aura lieu le jeudi 20 octobre 2005 au Puy-en-Velay sur le thème "Insertion & TIC : avec les technologies, peut-on « Moderniser sans exclure »". Bertrand Schwartz, créateur des Missions Locales et fondateur de l'association Moderniser sans exclure, a accepté de venir soutenir notre réflexion et de partager son expérience au service de l’insertion.

L'inscription est gratuite mais obligatoire. Vous trouverez le programme complet et toutes les...

Dans le cadre du projet européen EQUAL qui a pour objet de lutter contre les discriminations et les inégalités dans le monde du travail, le Conseil Général du Lot s’est engagé pour développer l’usage des TIC auprès de personnes en insertion ou n’utilisant pas Internet en mettant en place une approche territoriale intégrée.

Des actions de formations ont eu lieu auprès de personnes demandeurs d’emploi, de personnes sans expériences professionnelles, de personnes bénéficiaires de minima...

Le site présente une série de photos avec les commentaires de personnes en situation d’exclusion vivant en Belgique. Il s’agit de tranches de vie qui permettent d’aller au-delà des clichés. Cette démarche a suivi la réalisation d’une exposition-photo grand format comportant 17 panneaux et 15 témoignages.

L’objectif de ce projet est d’impliquer des personnes exclues pour qu’elles nous parlent d’elles-mêmes. Un photographe-animateur a proposé à chaque témoin de prendre une photo, d’un...

Le rapport publié par le CRI dans le cadre du projet Diese avec le soutien du Fonds social européen (initiative Equal), sur l'opportunité d'utiliser les atouts du téléphone mobile dans les actions de formation, d'insertion et d'accompagnement, a mis en lumière l'intérêt et la faisabilité de la communication par SMS entre les organismes et leurs bénéficiaires.

Le rapport...

Riche programme pour la 2ème édition des Rencontres OUvertes du Multimédia et de l'Internet Citoyen et Solidaire, qui se sont déroulées à Lille le 16 juin 2005, à l'initiative entre autre de l'Association Nord Internet Solidaire. Le programme et les compte-rendus sont (ou seront prochainement) en ligne sur le...

Crée en juillet 2004 par un ancien chargé de mission à la direction du travail aujourd’hui à la retraite, l’association Aid’Auto 43 s’est donnée pour mission d’œuvrer afin que les problèmes de mobilité des personnes en difficulté en Haute-Loire ne soient plus un frein à leur insertion sociale et professionnelle. Elle devrait devenir complètement opérationnelle vers la mi-octobre 2005.

Le concept est simple : permettre aux personnes particulièrement démunies la location de...

L'objectif de la web TV de la Formation Professionnelle est de proposer gratuitement sur Internet et via un canal de télévision des vidéos permettant de mieux connaître les métiers, la formation et l’accompagnement vers l’emploi.

Anciennement TFS (TéléFormation et Savoirs pour la formation professionnelle), le site offre de nombreuses heures d’émissions, réparties sur 5 axes :

Citim est un outil d'auto-formation qui permet aux personnes en difficulté avec la langue française de mieux comprendre le monde du travail. Il est construit sur une série de situations de la vie professionnelle. Chaque situation permet de développer un thème (par exemple le contrat de travail) avec plusieurs niveaux de difficulté. Cet outil assiste plus spécifiquement les personnes originaires de Turquie ou d'Afrique du Nord, en leur proposant d'écouter les dialogues en français et une...

Le site http://diese.net (voir le projet diese) s'étoffe d'une nouvelle rubrique : Echanges d'expériences en insertion.

Retrouvez dans cette rubrique des exemples d'actions en insertion. Notre but est de favoriser les échanges et de proposer des idées d'actions reproductibles dans d'autres contextes.

Il est également possible de s'...

Le Greta du Velay a coorganisé avec les partenaires du projet EL4EI un congrès les 15 et 16 avril 2004 à Barcelone, avec le soutien notamment de la DG Education et Culture (programme eLearning), de la fondation ONCE et de l'Université Autonome de Barcelone. Le GRETA du Velay a présenté deux conférences :