Laboratoire pédagogique du Greta du Velay

Laboratoire pédagogique du Greta du Velay

Blog du laboratoire pédagogique du Greta du Velay

7 Décembre 2006

Présenter l'e-portfolio dans les actions d'insertion

Le concept d'e-portfolio est assez nouveau en France. Pour rappel, le portfolio à l'origine est un ensemble de documents qu'un artiste regroupe afin de montrer ses compétences dans les domaines qu'il maîtrise (également appelé book). En effet le CV, qui liste formations et expériences, ne met pas en évidence les compétences et il ne constitue pas non plus une preuve suffisante de compétence. Le concept a été repris par les...

14 Novembre 2006

Tiresias, une famille de polices adaptées aux personnes malvoyantes

Les polices de caractères Tiresias ont été conçues pour faciliter la lecture des personnes malvoyantes. Elles sont déclinées selon les usages : pour de l'affichage et la signalétique publics (Tiresias Infofont & Signfont), pour les claviers (Tiresias Keyfont), pour les textes larges, comme les pages d'un livre (Tiresias LPfont), pour l'affichage sur écran d'ordinateur (Tiresias PCfont), pour les sous-titrages TV (Tiresias Screenfont). Chaque police contient des...
31 Octobre 2006

Accès public et appropriation des TIC en milieu rural

Le CRI anime un travail collectif autour de l’accès public et de l’appropriation des TIC dans le monde rural. La première étape est de mobiliser et de fédérer des porteurs de projet, en France, mais pas uniquement, pour repérer des initiatives favorisant l'accès à l'internet et aux technologies en milieu rural, leur maîtrise à des fins personnelles et professionnelles mais aussi leur utilisation pour l'apprentissage. Ce travail de collecte est réalisé dans le cadre du réseau...

30 Août 2006

Jeunes en rupture sociale : similarités culturelles, diversité et bonnes pratiques

Comment différents pays d’Europe cherchent à faciliter l’intégration sociale et professionnelle des jeunes en rupture sociale ? Quel sont les principales différences culturelles et quel rôle jouent-elles ? La particularité de ce partenariat éducatif mis en place grâce au soutien de Grundtvig 2 est de s’adresser simultanément aux jeunes détenus et aux jeunes en rupture sociale. Il permet aux formatrices et aux formateurs participants de mieux comprendre leurs besoins d’insertion...
19 Juin 2006

AJAX, la révolution d'un retour en arrière ?

AJAX est une nouvelle façon de combiner un ensemble de technologies pour concevoir des sites web aux fonctionnalités très évoluées. Le terme signifie « Asynchronous Javascript And XML ». Mais au delà de Javascript et XML, le HTML et les CSS sont fortement impliqués dans la conception d'applications AJAX puisqu'ils en constituent la face visible. Le(s) navigateurs(s) étant la coquille d'accueil de ces applications. Une partie de l'application co-existe en général côté serveur...

6 Juin 2006

Rapprocher l’Europe des jeunes citoyens : un point Europe au Greta du Velay

Le CRI est le support du point Europe créé le 1 juin 2006 dans les locaux du Greta du Velay au 27 boulevard Bertrand au Puy-en-Velay.

Ce lieu d’information est une antenne du relais Europe Direct animé par le Conseil Général de la Haute-Loire. L’objectif des Relais et de leurs antennes est de décentraliser la documentation provenant de la Commission, du Parlement et du Conseil européen pour sensibiliser les publics jeunes aux questions européennes et...

30 Mai 2006

La revue ALSIC publie une étude détaillée sur Citim

La revue ALSIC[1] a analysé Citim en détail et publie le résultat de son étude dans le numéro 9. C'est Hani QOTB, doctorant à l'université de Montpellier 3, qui a fait ce travail. L'étude est indépendante, nous l'avons seulement commentée avant publication, ALSIC et l'auteur se réservant le droit de tenir compte ou non de nos remarques. C'est une démarche constructive.

Au sommaire de ce numéro (en cours de rédaction) :

Analyse d'une formation plurilingue à distance...
30 Mai 2006

Questionnaires en ligne pour les tuteurs et apprenants

Dans le cadre de l'action ELF (e-learning facilitators), visant à analyser le rôle et la formation des tuteurs en ligne afin de proposer des modalités de formation adaptées, nous recherchons des personnes concernées par la formation à distance. Si vous êtes tuteur ou si vous avez déjà participé en tant qu'apprenant à d'un dispositif de formation à distance, nous vous proposons de répondre à quelques questions[1] (10 à 15 minutes maximum). Des visites régulières sur...

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