Laboratoire pédagogique du Greta du Velay

Laboratoire pédagogique du Greta du Velay

Blog du laboratoire pédagogique du Greta du Velay

25 Avril 2009

Les ressources utiles sur Atoutcri

Elaboré par l'équipe du Casnav* de l'académie de Montpellier, Atoutcri rassemble des ressources utiles aux enseignants chargés d'élèves nouvellement arrivés en France ou d'enfants du voyage. Vous y trouverez un éventail de méthodes, de documents pédagogiques, d'évaluations, de livrets de lecture, de livrets de suivi, d’imagiers, de documents officiels, d’exercices sur écran, sur papier, de liens utiles. L'ensemble Atoutcri peut se télécharger sur le site du Casnav. La...
23 Avril 2009

Séminaire "nouveaux outils pour l'apprentissage des langues par les migrants"

Itd organise le 28 avril prochain au Couvent de  Sant Agusti (Plç. de l’Acadèmia - Sala d'Actes) à Barcelone, de 17 heures à 20 heures un séminaire pratique sur l'utilisation du wiki pour l'apprentissage des langues par les migrants. Le programme :

Introduction du séminaire par Elisabet Santpere et Magdalena Chiurazzi d'Education sans frontières.Présentation du projet Wikim par Òscar Martínez – ITD/Trànsit ProjectesUtiliser les wikis en formation :  l'origine de Wikim par...
20 Avril 2009

Technologies en campagne, le guide CRéATIF n°5

Le cinquième guide Créatif Technologies en campagne : l’accès public aux TIC en milieu rural est disponible en ligne et en brochure papier. Sa rédaction a été coordonnée par le CRI-Greta du Velay. Les textes sont publiés en licence Creative Commons By-Sa qui en permet une réutilisation (sites web, réseaux d’animateurs...). Au sommaire du guide vous trouverez :

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19 Avril 2009

Une bibliographie sur le français langue seconde

Le CIEP (Centre international d'études pédagogiques) vient d’éditer une bibliographie  sur Le français langue seconde, réalisée par Sol Inglada (février 2009, 40 p.). Elle propose une sélection d’ouvrages, d’articles, de rapports, d’actes de colloques, de textes officiels et de ressources électroniques publiées au cours des dix dernières années, accompagnés d’un résumé.

La bibliographie est disponible sous format pdf sur le site du ciep : ici....

7 Avril 2009

Une formation aux compétences clés pour l'emploi

Notre partenaire norvégien Vox, l’institut de formation des adultes, organise une formation sur les compétences clés pour l’emploi : approches didactiques et dispositifs d’évaluation. Elle se déroule au Knowledge port d’Arendal, sur la côte sud de la Norvège, du 16 au 20 septembre 2009. Les objectifs de la Norvège seront présentés à côté d’études de cas européens. L’acquisition des compétences clés sur le lieu de travail et la manière de les évaluer constituera...
6 Avril 2009

Les nouveaux Danois

New Dan !

Voici une expression qui m’a interpellé dès le moment où elle a été prononcée. Puisqu’il existe des nouveaux Danois, je me suis demandée s’il existait ou s’il pourrait exister des « nouveaux Français » avec tout ce que cette acception implique. Cette expression que l’on pourrait littéralement traduire par « nouveau Danois », induirait...

30 Mars 2009

Connaissance de l'Europe et identité européenne

Les partenaires du projet Grundtvig EU Heritage ont élaboré un questionnaire pour évaluer la manière dont nous appréhendons la connaissance de l'Europe et comment nous nous sentons européens. L'objectif est de le diffuser dans les réseaux des partenaires dans 7 pays (Chypre, France, Grèce, Italie, Lituanie, Pologne, Espagne) puis d'en faire une analyse comparative.

Répondre en ligne (une dizaine de minutes).Télécharger le Questionnaire conscience européenne et identité en...
23 Mars 2009

Comment aborder la communication interculturelle de manière participative avec des groupes ?

Les formatrices et les formateurs le savent bien, la multiculturalité d’un groupe d’apprenant-e-s est une richesse immense… si on sait l’exploiter. Mais elle est aussi souvent un défi énorme pour les participant-e-s ou pour les formatrices et formateurs : nous comprenons-nous vraiment ? En effet, comment intégrer dans nos dialogues la différence de nos expériences, de nos valeurs, de nos manières de communiquer ? Comment tenir compte des différences lors des interactions,...

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