4 Septembre 2024
Nous vous invitons à une après-midi d'échange et de réflexion sur la prise en compte du bien-être des apprenants et des formateurs, en particulier lorsque la formation se déroule pour tout ou partie en ligne : le 18 septembre à partir de 13h au 27 bd du Président Bertrand - Le Puy-en-Velay.Vous pourrez découvrir l'approche développée dans le projet Erasmus+ Wide avec des techniques d'animation et les outils associés. La participation est libre mais un... |
18 Mars 2024
Skills4AI sensibilise les enseignants, les formateurs et les apprenants à l'intelligence artificielle afin qu'ils soient en mesure de : comprendre l'importance d'une technologie qui se répand dans tous les secteurs, savoir à quelles fins elle est et sera utilisée dans les différents secteurs (industrie, services, communication, loisirs...), développer une pensée critique sur la manière dont elle influence nos vies, en tant qu'individu, citoyen ou travailleur.Skills4AI... |
15 Janvier 2023
TECHVETLAB propose une méthode innovante de formation où la salle de classe devient le département virtuel d'une entreprise technologique, pour conduire des projets de recherche utiles pour celle-ci, tout en développant les compétences techniques et transversales des apprenants. TECHVETLAB permet ainsi aux étudiants ayant des difficultés pour se déplacer d'apprendre sur le lieu de travail tout en restant dans le centre de formation. TECHVETLAB cherche à : renforcer la capacité de... |
29 Juin 2022
Avec la pandémie de la Covid-19, environ 1,6 milliards d'apprenants ont dû utiliser des outils numériques en situation d’urgence avec de nouvelles méthodes, approches et pratiques. La santé et le bien-être des apprenants, des enseignants et des formateurs ont rarement été pris en compte, ce qui a été d'autant plus dommageable qu'ils étaient par ailleurs soumis à un ensemble de contraintes et d'injonctions contradictoires voire absurdes. WIDE veut rendre l'apprentissage plus inclusif... |
10 Mars 2022
Le projet vise à créer une méthodologie innovante et des outils efficaces qui font appel à la pensée critique et scientifique ainsi qu'à à promouvoir la culture du travail et la nécessaire responsabilité du télétravail, afin que les participants à la formation professionnelle en risque d'exclusion aient l'opportunité d'effectuer des stages virtuels dans le secteur technologique, de réaliser leur inclusion, d'être compétitifs et d'accéder au marché du travail. Ceci passe par les... |
10 Mars 2022
Le projet vise à générer une méthode de formation innovante, où les adultes accèdent à des contenus éducatifs en étant accompagnés par un processus de volontariat numérique qui leur propose des situations attrayantes et les motive à apprendre tout en favorisant l'inclusion des autres apprenants et d'eux-mêmes. Un guide méthodologique pour l'apprentissage collaboratif et inclusif basé sur le volontariat numérique "Apprendre en faisant, apprendre en aidant" sera développé. Il... |
20 Octobre 2021
Les possibilités de formation des personnes détenues sont limitées par un accès difficile voire impossible aux plateaux techniques et aux environnements professionnels. Or le fait participer à des activités d’éducation et de formation réduit les risques de récidive et de réitération tout en améliorant l’accès à l’emploi. Pour pallier ces difficultés, Virtual Reality to Train Inmates (ViRTI) veut créer un environnement virtuel d'apprentissage avec des fonctions interactives ludiques... |
5 Mars 2021
L'objectif est de générer un itinéraire de formation adapté à chaque apprenant pour l'accompagner des étapes de l'alphabétisation de base à une formation numérique et technologique plus pointue, en adaptant les contenus et les matériels à ses connaissances préalables. Il s'agit de développer des compétences et des connaissances qui facilitent l'employabilité des jeunes adultes en risque d'exclusion dans des environnements de travail de haute technologie. En effet, la volonté de l'Union... |
21 Décembre 2018
Le projet vise à renforcer l'enseignement de l'ingénierie et de l'esprit d'entreprise dans l'enseignement supérieur du Bélarus et d'Ukraine afin de créer des entreprises innovantes. Un réseau de fablabs a été mis en place pour stimuler la créativité des ingénieurs, développer les activités entrepreneuriales et favoriser l'employabilité des jeunes grâce à des collaborations entre les universités et les entreprises. Cinq laboratoires universitaires de fabrication dotés d'équipements... |
28 Mars 2017
Extra 3D vise à développer un système intégré de formation incluant notamment des technologies de réalité augmentée et de jeux (serious games), pour adapter les compétences des employés des organisations postales de Grèce, de Roumanie et de Chypre au déploiement de nouveaux services. Ce besoin de formation est lié à la libéralisation du marché postal en Europe qui a créé une concurrence accrue entre les opérateurs, principalement en termes de diversification et de qualité... |
5 Septembre 2014
A partir du mois de janvier le Greta du Velay propose aux personnes souhaitant se perfectionner dans le marketing (en activité dans ce domaine ou en formation) une formation en ligne pour utiliser les réseaux sociaux. Une session de lancement est organisée le 14 janvier dans les locaux du Greta du Velay, au 27 boulevard Bertrand. Elle permettra de rencontrer d'autres apprenants, les formateurs-tuteurs et de s'initier à la plateforme informatique. Les caractéristiques et les stratégies du... |
5 Novembre 2013
Attention ... |
4 Octobre 2013
Le début de l'interactivité dans les pages web date des années 90. Les fonctionnalités potentielles sont longtemps restées tributaires des contraintes techniques. L'arrivée dans le domaine public de nouvelles technologies aptes à gérer le flux de données, le multimédia et à permettre la déportation du code côté client permet dorénavant d'envisager le web comme de l'applicatif, avec toutes ses possibilités de création d'outils et de ressources. Nouvelles technologies dans AFIPD'un... |
27 Juin 2012
Thot (en collaboration avec Formadi) propose un livre blanc constitué d'articles publiés précédemment sur leur site, sur le thème "Les Tice au service de l’innovation et des alternatives éducatives". C'est également une compilation de réflexions sur le rôle des technologies pour l'éducation et sur le clivage qui subsiste entre les pratiques numériques intégrées par les... |
27 Juin 2012
Le développement du Web 2.0 transforme la manière dont nous pouvons apprendre, créer et partager nos connaissances, mais aussi socialiser et développer nos activités professionnelles. Les formations formelles ne bénéficient pas encore suffisamment de ces évolutions. iSimply vise un double objectif former les entreprises à comprendre les médias sociaux et à les utiliser pour se développer ; accompagner les entreprises dans l'utilisation des médias sociaux pour apprendre.iSimply... |
7 Juin 2012
Le Greta du Velay met à disposition un nouvel outil à destination des formateurs en FLE et des personnes qui apprennent le français. aFip est un outil de compréhension du monde professionnel au service de l'apprentissage du français en tant que langue d'intégration. Il permet de connaître différents métiers et leur vocabulaire, avec les conditions d'exercice en France. Chaque... |
1 Avril 2012
Nous vous proposons de participer au test de la platefome de formation In Diversity. En 5 modules "Introduction à la diversité culturelle", "Gérer la diversité culturelle", "Mettre en oeuvre un plan de gestion de la diversité", "Profil de l'entreprise", "Suivi et évaluation", d'une douzaine d'heures au total, vous pouvez amorcer une dynamique de gestion de la diversité. Pour vous inscrire, rendez vous directement sur la... |
30 Juin 2011
aFIP vise à répondre à la double exigence de la maîtrise du français et de l'insertion professionnelle par l’acquisition de compétences communes à différents secteurs d’activité et à différents postes de travail. aFIP permet au migrant de faire le lien entre une expérience antérieure et des métiers potentiels ; prendre conscience des compétences qu’il a développées ; penser la mobilisation de ses compétences et leur transfert dans un contexte nouveau.... |
14 Décembre 2010
Office InterActors propose un modèle de formation professionnelle et continue, déployé au plan européen permettant aux organismes de formation d’améliorer leur offre pour développer les compétences de bases en gestion et administration des entreprises. Sont notamment visés les langues, les technologies de l’information et du web 2.0, l’organisation, l’esprit d’équipe et la négociation, une connaissance des cultures différentes, l’esprit d’entreprise ainsi que la capacité à s’engager... |
14 Décembre 2010
Pourquoi Epicea ?Epicea part du constat que l'e-portfolio est peu développé en Europe, en dehors de quelques applications restreintes aux champs scolaires et universitaires. Il faut donc faire connaître ce concept et créer les conditions de son acceptation sociale en sensibilisant les entreprises, les décideurs et les responsables de formation et d'insertion. Il est nécessaire de générer des modèles et des ressources pour accompagner les démarches. Quels sont les objectifs d'Epicea ?... |
14 Décembre 2010
Les environnements d'e-learning sont plus ou moins complexes : ils font appel à des technologies et des outils variés comme le sont les modalités d’intervention des ressources humaines au service des apprenants. Un métier d’accompagnateur est en train de se constituer. Certaines fonctions semblent stabilisées tandis que d’autres évoluent, pour suivre les technologies et pour s’adapter aux dispositifs mis en œuvre. La dénomination même de ces agents, très fluctuante, est le reflet de cette... |
14 Décembre 2010
Les objectifs
faciliter la participation des personnes issues de l'immigration à la formation professionnelle et à la vie active,
analyser des situations de communication de la vie réelle afin d'étendre les environnements d'apprentissage d'une deuxième langue,
améliorer l'interaction des services publics, des services commerciaux et de la formation professionnelle avec les personnes issues de l'immigration,
développer des modèles pratiques pour améliorer l'acquisition d'une deuxième langue... |
14 Décembre 2010
DIOGENE est financé par le 5ème programme-cadre de recherche de la Communauté Européenne - Technologies de la Société de l'Information (contrat IST-2001-33358). L'objectif est de concevoir et de réaliser un environnement innovant de courtage de services de formations en ligne puis de l'évaluer en situation réelle. Dans un premier temps Diogène s'adressera aux professionnels des TIC mais la plate-forme sera indépendante des contenus. Diogène soutiendra les apprenants pendant tout le cycle d'... |
14 Décembre 2010
Principales phases du projet
Recherche d'informations : collecter des bonnes pratiques, les évaluer (à ce titre, n'hésitez pas à faire part de vos expériences)
Repérage et mobilisation d'experts,
Organiser et faire vivre des forums nationaux (observatoires pour le recueil d'expériences, ils permettent aux experts de se rencontrer)
Rédiger et promouvoir la charte européenne "e-Learning for e-Inclusion"
L'adresse du site du projet (en anglais) est http://el4ei.... |
12 Décembre 2010
Au plan européen, les zones rurales restent moins connectées que les zones urbaines. En France, malgré un rattrapage important entre 2004 et 2005[1] avec un fort développement de connexions ADSL dans les petites communes, la proportion de personnes disposant d’une connexion internet à domicile est de 39% dans les communes de moins de 2000 habitants contre de 44% dans les communes de plus de 100 000 habitants. La différence... |
11 Décembre 2010
L'objectif est de construire un centre Européen d'excellence en matière d'eLearning, à la fois observatoire des bonnes pratiques et catalogue multilingue de ressources testées et analysées. Ce centre diffusera aussi des préconisations pour la mise en œuvre d'actions. Nous sommes actuellement dans la première phase du projet pour déterminer les critères de qualité recherchés en matière d'eLearning (formation en ligne). eee est cofinancé par la... |
13 Octobre 2010
Le CRI-Greta du Velay vous invite à participer à la 4ème édition des Rencontres elearning, l'après-midi du jeudi 18 novembre 2010 au Puy-en-Velay. Après avoir abordé les technologies, l'... |
26 Mai 2010
"Innover et entreprendre ensemble" : c'est le thème de ce 4ème forum qui devrait rassembler 400 femmes et hommes impliqués dans les usages de l'internet et du multimédia en relation avec l'accès public, la politique de la ville, les cultures numériques, l'économie sociale, l'action sociale ainsi que l'éducation et la formation.
Le programme très riche alterne et combine trois conférences, six sessions thématiques, douze... |
21 Avril 2010
A partir d'un travail de traduction et d'enregistrements sonores réalisé par les partenaires du projet Leonardo CA-ME, le Greta du Velay propose un outil pour faciliter la compréhension entre les personnels et des patients d'origine étrangère, hospitalisés ou en maison de retraite. Cet outil était accessible en ligne. Il n'est malheureusement plus compatible avec les navigateurs récents. ... |
12 Décembre 2009
Réfléchir à ses compétences et ses centres d'intérêt n'est pas toujours facile. C'est pourtant un travail nécessaire pour rechercher un emploi ou pour évoluer. Cette réflexion est également indispensable si l'on souhaite créer un portfolio et mieux parler de soi lors d'un entretien. Diagnosti'Compétences (D'C) vous aide dans ce travail. A partir de 133 questions, un profil de vos compétences sera établi. Rien de magique, D'C n'est pas devin : il vous aide seulement à... |
5 Octobre 2009
Le premier numéro de la Revue-Réseau-Tic est paru.
L’idée de cette revue est née aux rencontres d’Autrans 2009, à l’initiative de Michel Briand et de quelques membres de Creatif pour mettre en commun les initiatives des différents territoires et de leurs réseaux autour de la diffusion accompagnée d’internet et du multimédia dans la société.... |
20 Juillet 2009
Placé sous la direction de Kathryn Touré, Therese Mungah Shalo Tchombe et Thierry Karsenti, ICT and changing mindsets in education (ou Repenser l'éducation à l'aide des TIC) est un ouvrage consacré à l'éducation et à son corollaire, la pédagogie, sur le continent africain à l'ère des TIC. Issu principalement d’une enquête réalisée par le Réseau Ouest et Centre... |
6 Mai 2008
L'article 47 de la loi n°2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées indique que "les services de communication publique en ligne des services de l'Etat, des collectivités territoriales et des... |
22 Avril 2008
La Fundación Cibervoluntarios organise sa 3ème édition du "symposium des technologies pour l'action sociale" (25-25 avril 2008, Malaga, Espagne). Le but de cette rencontre est de promouvoir, encourager et adapter l'usage des technologies pour l'action sociale, en permettant aux acteurs européens de l'insertion de se rencontrer et d'échanger leurs pratiques.
Le CRI a été invité pour... |
12 Mars 2008
Le projet e-Migra a produit en 2006 un guide de pratiques et de recommandations pour améliorer la culture numérique des immigrés en Europe. Il aborde :
Une méthodologie pour l’identification, la collecte et la validation des projets, critères de bonnes pratiques.
L'état des lieux de la culture numérique des immigrés en Europe.
La promotion des e-aptitudes et de la e-inclusion des immigrés.
Les TIC pour l’éducation, elearning et immigrés.
Les contenus et services en ligne pour les immigrés... |
23 Janvier 2008
CRéATIF vient de publier un 4ème guide. Son but ? Sensibiliser les espaces publics numériques (EPN) et l'école aux possibilités de rapprochement et de coopération. Phillipe Cazeneuve, qui a coordonné ce guide, écrit en introduction : "Prôner une collaboration entre les acteurs du monde éducatif et ceux de l’accès public, cela semble une... |
28 Juin 2007
Afin de préparer le lancement de l'initiative européenne sur l'e-Inclusion en 2008, la Commission européenne lance une grande consultation auprès des citoyens, acteurs et réseaux concernés. Un questionnaire en ligne permet de donner son point de vue, ses priorités, faire des propositions, etc. La consultation prendra fin le 15 août 2007.
Malheureusement, et contrairement aux habitudes de la Commission, les documents concernant cette consultation ne sont publiés qu'en anglais. L'... |
21 Mai 2007
Dans le cadre du projet Leonardo Pilote ELF (e-learning facilitators), le Greta du Velay a réalisé une étude sur le rôle du facilitateur dans la formation à distance (e-learning). Pour une complémentarité des approches, 68 facilitateurs de dix pays (France, Canada, Italie, Roumanie, Pologne, Grèce, Bulgarie, Maurice, Royaume-Uni, Danemark) mais aussi 107 apprenants (e-learners) de 13 pays (Bulgarie, Cameroun, Canada, Danemark,... |
7 Février 2007
Le département CRI du Greta du Velay vous invite à vous rencontrer le jeudi 1er mars 2007 pour la 3ème édition des Rencontres, sur le thème : e-learning & territoires ruraux. Elles posent la question de l’accès aux technologies sur les territoires ruraux. Comment les personnes isolées peuvent tirer bénéfice des technologies ? Comment développer les usages individuels et collectifs ? Quelles formations et quels accompagnements sont nécessaires pour favoriser l’... |
30 Mai 2006
La revue ALSIC[1] a analysé Citim en détail et publie le résultat de son étude dans le numéro 9. C'est Hani QOTB, doctorant à l'université de Montpellier 3, qui a fait ce travail. L'étude est indépendante, nous l'avons seulement commentée avant publication, ALSIC et l'auteur se réservant le droit de tenir compte ou non de nos remarques. C'est une démarche constructive. Au... |
30 Mai 2006
Dans le cadre de l'action ELF (e-learning facilitators), visant à analyser le rôle et la formation des tuteurs en ligne afin de proposer des modalités de formation adaptées, nous recherchons des personnes concernées par la formation à distance. Si vous êtes tuteur ou si vous avez déjà participé en tant qu'apprenant à d'un dispositif de formation à distance, nous vous proposons de répondre à quelques questions[... |
17 Février 2006
Le jeudi 19 janvier 2006, le Greta du Velay a participé au Rendez-vous d’Aravis « Carrefour pour la coopération entre les générations » organisé en partenariat avec les Ateliers de la citoyenneté à Champagne-au-Mont-d’Or. Invité comme grand témoin pour introduire le débat de l’atelier consacré aux rôles des technologies : « Les technologies d’information et de communication : opportunité ou obstacle dans les relations entre... |
8 Février 2006
La vidéo de l'intervention de Bertrand Schwartz (Rencontres du e-learning, 20 octobre 2005) est en ligne sur Canal C2, la chaine universitaire Colloques & Conférences. Pendant 2 heures, Bertrand Schwartz parle de son expérience de l'insertion et de la formation, et surtout des réflexions et méthodologies qui ont accompagné la mise en place de ses actions. Est... |
16 Janvier 2006
Les partenaires du programme e-Migra proposent deux journées de travail (2-3 février 2006) pour d'une part présenter des « bonnes pratiques » dans le domaine de l'éducation et la formation par les TIC auprès de personnes issues de l'immigration, et d'autre part "élaborer des recommandations pour l’amélioration des politiques et programmes visant à étendre la culture numérique des immigrés". Ce sera l'occasion pour les... |
5 Décembre 2005
Thi Thu Ha TRAN, qui avait travaillé sur les enregistrements de Citim et Gilles Robin, viennent de mettre en ligne un outil pour découvrir et apprendre le vietnamien :
Ce projet a été conçu et réalisé tout d'abord dans le but de faire connaître davantage la langue et la culture vietnamiennes et ensuite de répondre aux besoins des personnes qui cherchent des ressources pédagogiques en ligne disponibles pour apprendre la langue. On trouve sur le site des... |
5 Décembre 2005
De nombreux travaux menés en psychologie sociale sur les attitudes suggèrent que les gens n’expriment pas toujours le fond de leur pensée lorsqu’ils sont questionnés ouvertement sur leurs opinions, et ce essentiellement pour deux raisons : Soit leurs réponses sont influencées par un biais de désirabilité sociale [1] :... |
22 Novembre 2005
Quelle que soit la taille d’un organisme de formation, qu’il soit public ou privé, impliqué dans la formation initiale, supérieure ou continue, des questions se posent quand il s’agit de s’organiser pour proposer tout ou partie de son offre de formation à distance. Les apprenants, étudiants ou salariés doivent aussi faire des choix devant cette offre qui est en train de se structurer et pour laquelle ils manquent de critères d’appréciation. Quelle formation en ligne choisir ? Quel... |
31 Août 2005
La seconde édition des Rencontres aura lieu le jeudi 20 octobre 2005 au Puy-en-Velay sur le thème "Insertion & TIC : avec les technologies, peut-on « Moderniser sans exclure »". Bertrand Schwartz, créateur des Missions Locales et fondateur de l'association Moderniser sans exclure, a accepté de venir soutenir notre réflexion et de partager son expérience au service de l’insertion. L'inscription est gratuite mais obligatoire. Vous trouverez le programme complet et toutes les... |
20 Juin 2005
Riche programme pour la 2ème édition des Rencontres OUvertes du Multimédia et de l'Internet Citoyen et Solidaire, qui se sont déroulées à Lille le 16 juin 2005, à l'initiative entre autre de l'Association Nord Internet Solidaire. Le programme et les compte-rendus sont (ou seront prochainement) en ligne sur le... |
15 Avril 2005
Une soixantaine de participants se sont retrouvés le 14 avril 2005 au Puy-en-Velay pour la première édition des Rencontres du e-Learning. Cette journée était plus particulierement dédiée aux thèmes technologies, formation et territoires. Vous pouvez ré-écouter la conférence donnée par Serge Pouts-Lajus et voir les comptes rendus des ateliers, ainsi que des photos de la journée et la liste des organismes présents. Nous vous donnons rendez-vous le 20 octobre... |
16 Mars 2005
Le CRI a co-publié un article sur l'environnement distribué expérimenté dans la plate-forme Diogene. L'article a été présenté au cours de l'International Kaleidoscope Learning GRID SIG Workshop qui s'est déroulé du 14 au 16 mars 2005 à Naples. Les Grid technologies (technologies de grille) sont une évolution du principe des clusters et du peer-to-peer. Ces deux technologies permettent de mutualiser puissance et capacité de stockage en mettant... |
15 Février 2005
Le réseau CRéATIF publie son 2ème guide d'une série de 3 : Comment toucher et intéresser les publics les plus éloignés [des technologies de l'information et de la communication] ?. Avec une mise en page efficace et agréable, ce guide donne la parole à des acteurs de terrain repérés pour leur travaux d'analyse sur les usages des TIC. Les interventions prennent place dans ces grands thèmes :
Enjeux et problématique,
Qui sont les publics éloignés des TIC ?
Aller à la rencontre des... |
14 Février 2005
Le CRI a été invité par l'agence Leonardo-Norvège pour présenter Citim lors d'un séminaire intitulé "Nouvelles approches et nouveaux outils pour faciliter l'intégration sociale et professionnelle des migrants", les 9 et 10 février 2005 à Oslo. Ce séminaire a rassemblé environ 150 travailleurs sociaux, formateurs, responsables administratifs, économiques et syndicaux venant de tout le pays. Pendant 30 minutes nous avons présenté de façon interactive les principaux aspects de Citim :... |
24 Novembre 2004
Le Greta du Velay a participé à la rédaction de la Charte européenne pour l'inclusion numérique et sociale : comment faciliter la participation de tous à la société de l'information, comment faire pour que chacun puisse en bénéficier. La charte est divisée en trois parties : un état des lieux avec une analyse des principaux problèmes et opportunités du numérique ; une proposition pour promouvoir un « e-learning social » ; une... |
14 Décembre 2003
Le Greta du Velay en partenariat avec 8 organismes, professionnels de l’insertion et représentants des secteurs économiques du Cantal et de Haute-Loire conduisent une action expérimentale pour adapter les compétences aux besoins de développement des individus et des territoires. Cette action innovante, Terremvie, est soutenue par le Fonds social européen dans le cadre du programme Equal. Éducateur à l’emploi, Terremvie permet de découvrir le milieu... |