Les réfugiés et les primo-arrivants ont plus de difficultés que d’autres groupes défavorisés à trouver un emploi. Une maîtrise insuffisante de la langue du pays d'accueil, une difficulté à valoriser leurs compétences, l’incertitude quant à leur statut, sont, avec les préjugés culturels, les principaux obstacles à leur embauche. Or ils ont besoin et envie de travailler, et ils maîtrisent déjà un certain nombre de compétences transversales, pas toujours exprimées mais particulièrement...

L'objectif est de générer un itinéraire de formation adapté à chaque apprenant pour l'accompagner des étapes de l'alphabétisation de base à une formation numérique et technologique plus pointue, en adaptant les contenus et les matériels à ses connaissances préalables. Il s'agit de développer des compétences et des connaissances qui facilitent l'employabilité des jeunes adultes en risque d'exclusion dans des environnements de travail de haute technologie. En effet, la volonté de l'Union...

Les réfugiés rencontrent davantage de difficultés à accéder au marché du travail que les autres groupes défavorisés. Selon les pays, il leur faut parfois plus de six ans pour rattraper leur retard en matière d'accès à l'emploi, la situation étant particulièrement difficile pour les femmes.

Les réfugiés et les nouveaux arrivants qui parlent couramment la langue du pays d'accueil disposent de plus de facilités. Mais tous les pays n'offrent pas les mêmes possibilités d'...

Declic'Industry veut motiver et sensibiliser les jeunes apprenants en parcours d'insertion pour travailler dans l'industrie ou pour s'engager dans une formation qualifiante préparant aux métiers de ce secteur.

En construisant une imprimante 3D, puis en produisant de petits objets de leur choix, les stagiaires découvrent pourquoi une certaine connaissance théorique est utile et comment elle peut être...

Le site web Apprendre à apprendre diffuse des travaux réalisés dans le cadre du projet 2A2, dont le but était d’aborder, à partir du cadre européen des compétences clés, la compétence « Apprendre à apprendre » de manière globale : compréhension des différentes dimensions, explication du...

Thot (en collaboration avec Formadi) propose un livre blanc constitué d'articles publiés précédemment sur leur site, sur le thème "Les Tice au service de l’innovation et des alternatives éducatives". C'est également une compilation de réflexions sur le rôle des technologies pour l'éducation et sur le clivage qui subsiste entre les pratiques numériques intégrées par les...

Conscient de l’importance prise par le cadre européen des compétences clés et soucieux d’être un des acteurs de son déploiement dans la formation professionnelle et continue, le Greta du Velay a mis en place un projet d’ingénierie permettant de formaliser le développement de la compétence « Apprendre à apprendre ».

L’objectif de 2A2 est d’aborder, à partir du...

Réfléchir à ses compétences et ses centres d'intérêt n'est pas toujours facile. C'est pourtant un travail nécessaire pour rechercher un emploi ou pour évoluer. Cette réflexion est également indispensable si l'on souhaite créer un portfolio et mieux parler de soi lors d'un entretien.

Diagnosti'Compétences (D'C) vous aide dans ce travail. A partir de 133 questions, un profil de vos compétences sera établi. Rien de magique, D'C n'est pas devin : il vous aide seulement à...

Le Greta du Velay organise avec ses partenaires de l’Aformac Limousin, Midi-Pyrénées et du Cesep en Belgique une rencontre le 4 décembre 2009 à la délégation de la région Auvergne à Bruxelles pour partager réflexions et travaux en cours. Des formateurs et des concepteurs pédagogiques présenteront les résultats de...