« Innover et entreprendre ensemble » : c’est le thème de ce 4ème forum qui devrait rassembler 400 femmes et hommes impliqués dans les usages de l’internet et du multimédia en relation avec l’accès public, la politique de la ville, les cultures numériques, l’économie sociale, l’action sociale ainsi que l’éducation et la formation.

Le programme très riche alterne et combine trois conférences, six sessions thématiques, douze ateliers, huit séances pratiques pour découvrir des outils et des usages ainsi que des rencontres et des présentations de projets.

Les sessions thématiques sont organisées en parallèle :

• Collaborer : économie sociale et solidaire et TIC
• Développer : entreprises en transition
• Éduquer : en formation, il est possible d’entreprendre et d’innover ensemble
• Inclure : qu’entend-on aujourd’hui par e-inclusion ?
• Innover : villes 2.0, mobilité, innovation sociale
• Partager/diffuser : cartes ouvertes, données publiques, et wikis de territoire.

L’édition 2010 devrait avoir la même qualité dans la richesse des contenus, la complémentarité des interventions, l’animation et la convivialité que les précédentes, alors ne tardez pas à vous inscrire en ligne car les places sont limitées.

• S’inscrire.
• Participer au wiki du Forum.
• Également le jeudi à 18h00 au Quartz : Le 6ème Carrefour des possibles en Bretagne

Cette manifestation est organisée par la ville de Brest, la région Bretagne et Télécom Bretagne avec le soutien du Ministère de la culture et de la communication, de la Délégation aux usages de l’internet, l’ACSÉ et de e-Mégalis Bretagne, et en partenariat avec la FING, le laboratoire des usages Marsouin, la Meito, Créatif, la ville de Rennes, Artési, l’AVICCA, l’ANSA, Creative commons France et le Fourneau.

Le magazine Les Inrockuptibles, dans un dossier intitulé Virtuel ou réel : la guerre des mondes (n°729 du 18-24 novembre 2009) aborde entre autre le thème de l’exclusion du haut débit. Un article de ce dossier cite une phrase de Philippe Vidal extraite du guide CRéATIF n°5 : Technologies en campagne. L’article est également repris et largement commenté par les visiteurs du site Eco89.

Notons qu’il est regrettable que la journaliste ait oublié de citer sa source (conformément à la licence Creative Commons du guide, mais droit de citation oblige, passons). Le guide couvrant plus largement cette problématique de l’exclusion, il aurait pu intéresser les lecteurs de ce magazine.

Le premier numéro de la Revue-Réseau-Tic est paru.

L’idée de cette revue est née aux rencontres d’Autrans 2009, à l’initiative de Michel Briand et de quelques membres de Creatif pour mettre en commun les initiatives des différents territoires et de leurs réseaux autour de la diffusion accompagnée d’internet et du multimédia dans la société.

Revue-Réseau-TIC a les particularités et les intérêts suivants :

• elle ne publie aucun article original, mais des articles déjà publiés par ses partenaires sous une licence qui en autorise la republication ;
• elle met en lien les différentes publications et facilite la communication entre les réseaux et par là, élargit l’accès aux connaissances disponibles ;
• elle contribue à promouvoir les licences qui ont vocation à diffuser et à favoriser une appropriation de l’information par tous. La licence proposée est Creative Commons By SA qui permet, à l’image de wikipedia, la réutilisation par d’autres, tout en valorisant l’auteur. D’autres licences sont possibles si la réutilisation est permise, par exemple, la licence art libre.

Pour commencer, une vingtaine de magazines en ligne proposent une sélection bimensuelle de leurs articles : @-brest, Artesi Ile de France, Correspondants, Créatif, Cyberpolska, Eco-sol-brest, EPN du Lyonnais, Espace Public Multimédia du lot, Framablog, Greta du Velay, M@rsouin, OUI, Penser avec internet, Les Petits Débrouillards de Bretagne, Scideralle, SILex, Territoires sonores … CRéATIF a permis de créer le site support.

Le cinquième guide Créatif Technologies en campagne : l’accès public aux TIC en milieu rural est disponible en ligne et en brochure papier. Sa rédaction a été coordonnée par le CRI-Greta du Velay. Il est disponible en brochure auprès de l’association (4 € pour les membres, 5 € pour les autres, commande minimale 50, renseignements auprès de Yannick Landais de l’Artesi). Les textes sont publiés en licence Creative Commons By-Sa qui en permet une réutilisation (sites web, réseaux d’animateurs…).

Au sommaire du guide vous trouverez :

• Accéder aux technologies : la fracture d’accès n’est pas aussi tranchée que par le passé mais il reste des écarts entre les zones bien servies et celles où un débit raisonnable n’est pas disponible. En outre, l’histoire des accès et les mobilisations locales qui ont été nécessaires pour amener l’internet ont pu marquer certains territoires et créer des dynamiques citoyennes locales qui perdurent.

• Se former pour vivre en milieu rural : être initié aux TIC est une étape nécessaire pour être capable de les utiliser pour se former de manière informelle en accédant à des sources d’information et à des réseaux mais aussi pour participer à des dispositifs formels de formation à distance.

• Les caractères de la ruralité : nous n’avons pas voulu donner de définition de la ruralité. Aucune n’est complètement satisfaisante et l’on tend à parler de ruralités pour en souligner la diversité des conditions d’existence. L’espace rural peut être opposé à l’espace urbain, il peut aussi être caractérisé par sa densité de population, ses activités, traditionnellement à dominante agricole ou par l’importance de la notion de paysage. Mais l’espace rural est peut-être davantage associé aux représentations que peut en avoir sa population, notamment en relation avec l’offre des services qu’elle y trouve.

• Faciliter l’accès aux services publics : les TIC sont un moyen de continuer à proposer certains services aux personnes habitant loin des centres urbains. Elles permettraient de gommer la distance entre fournisseurs de services et usagers. Les TIC peuvent être un moteur d’innovation pour la mise en place de nouvelles relations entre les administrations (au sens large) et les citoyens.

• Connaître et faire connaître son territoire grâce aux TIC : les TIC offrent de nouvelles possibilités pour mettre en valeur un territoire et la culture de ses habitants, pour le faire connaître à l’extérieur mais aussi pour mieux le découvrir de l’intérieur. Enfin, par sa nature et par certaines de ses dimensions, notamment, naturelles et paysagères, c’est un support approprié au développement d’activités éducatives enrichies par les TIC.

• Les technologies pour maintenir et développer l’activité : les technologies permettent de continuer à exercer certaines activités. Elles peuvent en générer de nouvelles. Enfin certaines activités sont des moteurs du développement des TIC et de leur diffusion dans les espaces ruraux. Le tourisme notamment, joue un rôle moteur pour développer l’accès, que ce soit sous l’impulsion des créateurs d’activités de tourisme qui ont besoin d’internet pour leur promotion, ou à la demande des touristes qui veulent accéder à internet depuis leur lieu de vacances (courrier, opérations bancaires, réservations, etc.). Les agriculteurs aussi utilisent des ressources et des services informatiques ; ils peuvent trouver dans certains lieux d’accès publics un appui et des conseils spécifiques.

• Territoires, technologies et développement durable : les technologies de l’information sont souvent assimilées au « virtuel ». Si l’infrastructure est bien physique, les usages que l’on en fait restent « impalpables ». Pourtant, rares sont les applications qui ne produisent pas, au final, un produit concret issu de ce traitement de l’information. Ainsi, la plupart des échanges que l’on peut avoir par courriel auront une conséquence plus ou moins forte dans notre vie. Telle ou telle création sera imprimée sur du papier, ou gravée sur un support physique, etc. Les technologies et des applications spécifiques peuvent donc potentiellement avoir des effets (espérons-le positifs) très importants et devenir un outil au service du développement durable, pour peu que la volonté des personnes qui les gouvernent aille dans ce sens.

• En guise de conclusion

• Glossaire

Les articles peuvent être consultés en ligne sur le site de Créatif et l’ensemble du guide peut également y être téléchargé (*.pdf 48 p. 3,6 Mo) .

CRéATIF vient de publier un 4ème guide. Son but ? Sensibiliser les espaces publics numériques (EPN) et l’école aux possibilités de rapprochement et de coopération. Phillipe Cazeneuve, qui a coordonné ce guide, écrit en introduction : « Prôner une collaboration entre les acteurs du monde éducatif et ceux de l’accès public, cela semble une nécessité voire une évidence. Mais sur le terrain cela ne va pas de soi. Dans la plupart des cas, ces professionnels, qui travaillent pourtant en proximité sur le même territoire et avec les mêmes familles, quelquefois avec des objectifs pédagogiques similaires, se rencontrent peu, voire souvent s’ignorent. Les partenariats se construisent dans la durée, demandent de mieux se connaître et sur la base de relations de confiance réciproque. »

Le guide, rédigé par de nombreuses mains, cible les animateurs et responsables d’EPN, les enseignants et les élus. Philippe Cazeneuve ajoute qu’« au delà du matériel, les compétences et le temps pour accompagner les usages font souvent défaut. C’est aussi dans ce sens que les collaborations entre enseignants, éducateurs, formateurs, animateurs, intervenants de l’accompagnement scolaire… doivent être encouragées. Développer les partenariats favorise l’accès pour tous au savoir et aux TIC et enrichit les territoires de nouveaux projets communs au croisement des compétences et des cultures professionnelles. »

La page du guide n°4 et le sommaire complet
Les guides CRéATIF

Rendez-vous à Aurillac (Cantal) les 29 et 30 août 2007 pour participer à l’Université d’été de l’administration électronique en monde rural. Au programme conférences pleinières, ateliers thématiques, modules de formation pour les élus et d’autres événements comme la remise des Trophées de l’Innovation Territoriale.

Le CRI-Greta du Velay, en tant que membre de CRéATIF, animera l’atelier thématique sur les lieux d’accès public en milieu rural, ainsi qu’un module de formation sur le même thème à destination des élus. Intervenants : Anne-Claire Dubreuil (CG du Lot), Jérôme Combaz (Greta du Velay) et Yannick Landais (CRéATIF/ARTESI), avec Pierre Carrolaggi comme animateur.

• Présentation du thème
• Le programme complet
• Pour s’y rendre (carte)

A l’initiative d’une quinzaine d’organisations francophones, un nouveau réseau de mutualisation vient de naître : « Intercoop est une interconnexion de réseaux coopératifs et de personnes participant à l’extension des biens communs ». Le but ? Améliorer la visibilité des différents partenaires de ce réseau, favoriser échanges, mutualisations et synergies entre eux. Intercoop devrait, à terme, coordonner la mise en place de projets et événements d’ampleur.

Le CRI-Greta du Velay s’est associé avec plaisir à cette initiative et à participé à la réunion de lancement, aux côtés de CRéATIF, la Fing, le réseau des Correspondants, Tela-botanica, @brest, et bien d’autres présents et à venir.

Afin de préparer le lancement de l’initiative européenne sur l’e-Inclusion en 2008, la Commission européenne lance une grande consultation auprès des citoyens, acteurs et réseaux concernés. Un questionnaire en ligne permet de donner son point de vue, ses priorités, faire des propositions, etc. La consultation prendra fin le 15 août 2007.

Malheureusement, et contrairement aux habitudes de la Commission, les documents concernant cette consultation ne sont publiés qu’en anglais. L’association CRéATIF a vite réagi afin de proposer une traduction française du questionnaire. Cette initiative permettra une consultation plus large et plus… accessible ! Le CRI, en tant que membre de CRéATIF, a participé à cette traduction.

Mise à jour : la contribution de CRéATIF a été intégrée sur le site de la consultation. « La Commission Européenne remercie l’organisation non gouvernementale CRéATIF qui a volontairement -et sans demande préalable- traduit en langue française le questionnaire anglais en utilisant un site wiki. C’est un véritable exemple du rôle des TIC contribuant au capital social, à la connaissance et au partage d’information. Nous promouvons des exemples similaires »

Le CRI anime un travail collectif autour de l’accès public et de l’appropriation des TIC dans le monde rural.

La première étape est de mobiliser et de fédérer des porteurs de projet, en France, mais pas uniquement, pour repérer des initiatives favorisant l’accès à l’internet et aux technologies en milieu rural, leur maîtrise à des fins personnelles et professionnelles mais aussi leur utilisation pour l’apprentissage. Ce travail de collecte est réalisé dans le cadre du réseau associatif pour l’accès public et l’appropriation citoyenne des technologies de l’information CRéATIF. A terme, la réalisation d’un guide CRéATIF sur ce thème pourrait être envisagée pour concrétiser ce travail et le diffuser plus largement.

La deuxième étape analysera les expériences qui se développent en zone rurale, pour évaluer la spécificité du rural, pour la décrire et l’analyser afin de permettre aux animateurs, aux coordinateurs et aux responsables d’initiatives de type espaces publics ruraux de développer leur activité (sensibilisation des usagers, mise en place d’animations, de partenariats…).

Une journée thématique sur l’apprentissage des TIC et par les TIC en zone rurale est organisée le 1er mars 2007 au Puy-en-Velay avec le soutien du programme  »e-learning » de la Commission européenne, action e-LARA. Elle permettra notamment aux porteurs d’initiatives de se rencontrer et de croiser leurs expériences avec d’autres pays d’Europe.

Un wiki installé sur le site de CRéATIF permet aux porteurs d’initiatives de se mettre en réseau et de décrire leurs actions. N’hésitez pas à les rejoindre, ou à nous contacter directement, pour faire part de vos expériences.

Le réseau CRéATIF publie un article synthétique sur le projet de loi DADVSI, que le gouvernement français a choisi de faire adopter courant décembre selon la procédure d’urgence. Il n’y aurait ainsi pas de débat démocratique du parlement, autour d’une loi qui menacerait le développement et le partage de la culture numérique.

• DADVSI sur le site de CRéATIF
• Voir également MAD’s blog pour plus d’informations sur le droit d’auteur.
• Une pétition en ligne à l’initiative d’EUCD.INFO