Comment les lycéens et leurs enseignants perçoivent-ils la gestion de la diversité à l’école ? Quelle est l’opinion des stagiaires et des formateurs quant à la prise en compte des différences dans les centres de formation ?

Dans le cadre du projet Leonardo ALL-TALL, une étude détaillée et comparative a été menée auprès de 320 élèves, 208 enseignants, 277 stagiaires et 197 formateurs dans six pays européens : Irlande, Espagne, Italie, Royaume-Uni, Lettonie et France. Les questions suivantes ont été abordées :

• le genre dans la classe ;
• les attitudes envers l’intégration des :
  • lycéens et stagiaires nés à l’étranger ;
  • minorités ethniques et religieuses ;
  • lycéens et stagiaires avec des handicaps ;
• l’intimidation et les brimades
• les comparaisons des perceptions des enseignants et des lycéens des questions d’égalité et de diversité
• les comparaisons des perceptions des formateurs et des stagiaires des questions d’égalité et de diversité
• la perception des besoins de formation par les enseignants et les formateurs.

Comment les changements liés à la globalisation et la mobilité accrue des individus se reflètent-ils dans les lycées et dans les centres de formation ? Comment les enseignants et les formateurs appréhendent-ils ce nouvel environnement en favorisant l’intégration et la participation de tous ? L’étude ALL-TALL permet de mieux connaître le ressenti des différents acteurs en matière d’égalité et de diversité dans l’éducation secondaire et la formation professionnelle. Les conclusions apportent les éléments nécessaires à la mise en place d’actions de sensibilisation et de formation.

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Ce bulletin a été publié le Mardi 29 janvier 2008 18:01 et est classé dans Informations générales, Services, doc., outils Vous pouvez suivre les réponses à ce bulletin avec le fil RSS 2.0. Vous pouvez aller à la fin et répondre. Les pings ne sont pas admis.